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频年来，东莞在训导边界不竭深化扩优提质策略，全力推动训导高质料发展。近日，东莞训导扩优提质纠正实验区崇敬落户沙田，这一巨大布局绚烂着东莞训导纠正迈出新的要津一步。实验区将聚焦四大中枢任务，以探索“五育交融”育东谈主新模式、不竭推行优质训导资源供给、打造训导抽象纠正示范高地、推动东谈主工智能与训导深度交融为巨大合手手，细化十项具体训导实际，竭力于打造粤港澳大湾区训导高质料发展的“沙田样板”，为区域训导发展设立新标杆。

东莞市训导局与沙田镇坚毅了《共同训导东莞训导扩优提质纠正实验区相连框架合同》。

在沙田镇积极构建优质区域训导生态、全力求创“扩优提质”锤真金不怕火区的实践程度中，东莞松山湖将来学校沙田实验中学（简称“莞未沙田实验中学”）充分施展集团化办学上风，通过文化共建凝华共鸣、资源整合优化树立、机制改动激勉活力，全方向推动训导高质料发展，为区域训导生态的优化重构注入强盛动能。学校以“单点突破”为最先，逐步向“全域提质”迈进，不休丰富和完善训导平衡发展新范式，为“沙田样板”训导提供纯真实践和改动教化。

莞未沙田实验中学航拍图。

集团化办学引擎驱动

优质资源扩容提质

训导当作社会高度调换的民生焦点边界，频年来，沙田镇依托先天不足的区位上风、浑厚的制造业根基及丰富的口岸物流资源，达成经济社会起先式发展，区域东谈主口不竭会聚，住户对优质训导资源的需求愈发攻击。在训导发展层面，沙田镇持久将训导摆在优先发展策略位置，把训导奇迹纳入全镇经济社会发展全体揣摸，与“湾区经济”“黄金内湾”训导同步揣摸、一体鼓舞，酿成协同发展的模式。

为进一步加速沙田镇基础训导平衡化、优质化程度，知足东谈主民各人新期待，勤奋破解优质训导资源不平衡的问题，该镇不休真切推动训导体制机制纠正，加速构建优质平衡的基本寰球办事训导体系，不休整合、分享现存的训导资源，积极报酬东谈主民各人对优质训导的新期待、新条款。在这一布景下，实行集团化办学成为训导发展势在必行，沙田实验中学训导集团应时而生。

莞未沙田实验中学校园

当作沙田镇首个市级训导集团，东莞市沙田实验中学训导集团探索“一集团双模式”发展旅途，以托管型、定约型两种模式，联动沙田镇中心小学、沙田镇第三小学等成员校，构建“品牌学校+新办学校+特质学校”的集团化办学体系。

该集团以莞未沙田实验中学为龙头中枢，通过系统化输出品牌理念、植入精粹化贬责模式、推动优质资源分享等举措，充分开释龙头校的示范引颈效应，不仅助力新办学校快速达成标准化办学与特质化发展，更推动薄弱学校挖掘办学特质、培育训导品牌，效用构建小初训导一体化发展新模式。

东莞松山湖将来学校

值得一提的是，为深化鼓舞集团化办学，2023年，沙田镇东谈主民政府与松山湖将来学校集团化办学崇敬签约。松山湖将来学校组建优质的托管团队强力进驻莞未沙田实验中学，借助名校优质资源，施展名校名师辐照带动作用，让先进训导理念和科学教诲步调，真确在沙田落地生根、吐花效果，为全镇训导高质料发展作出更大孝敬。

贬责共建+资源整合

构建“四位一体”协同生态

贬责共建是集团高效初始的中枢。为确保集团化办学行稳致远，莞未沙田实验中学以小初相连为切入点，建立“试点先行、分步执行”的鼓舞策略，构建“四位一体”集团化办学体系，通过统筹贬责、资源整合、流程督导和共建分享四正道路，推动学段交融与特质发展。

莞未沙田实验中学校园航拍图

训导集团化办学，不是独步天下，而是百花皆放。莞未沙田实验中学负责东谈主深谙此谈。

在集团化办学流程中，学校持久将文化共建当作中枢任务，竭力于突破校际壁垒，构建训导共同体。通过输出品牌理念、贬责模式、训导资源，与成员校达成优质资源分享。与此同期，还从成员学校遴择主干教师到龙头学校跟岗职责，开展聚积教研行为，推动成员校飞速走上标准办学、改动发展、特质办学的谈路。

在文化共建的流程中，莞未沙田实验中学高度宠爱施展党建引颈的中枢作用。2023年8月起，学校率先实行党总支通知与校长分设轨制，建立党组织议事章程和校长办公会议事章程，并协助成员校沙田镇第三小学成立党支部，构建起“龙头校—成员校”党建联动体系。

闻明航天行家赵金才西宾与莞未沙田实验中学学子空谈中国航天奇迹的发展和将来揣摸。

“频年来，学校依托集团化办学上风，积极推动党建与训导教诲深度交融。”莞未沙田实验中学党支通知袁晓勇说。在集团龙头校携带下，三校聚积开展了屡次党建行为，标准党组织民主生涯会，初步建立了集团党建轨制和教师疏通轨制，集团校提醒和中层干部查考、任免及贬责轨制等，为各成员校标准发展提供了有劲的组织提醒和轨制保险。

如沙田镇中心小学在集团的携带下，自2022年9月起，积极插足广东省全方向全口径融入式帮扶行为，取得了受援地训导局、学校和社会的高度评价及招供。2023年6月，在东莞、普宁两地训导主宰部门的复古下，沙田镇中心小学顺利组建东莞市沙田镇中心小学训导集团（莞普跨市训导集团），提前达成了五年建集团的策画。

此外，集团还效用构建“行走念念政课堂”体系，酿成“红色基因传承—生态理念培育—科技实践改动”三大主题头绪外，开展了“重走东纵路”“虎门销烟古迹探秘”“袁崇焕顾忌馆寻踪”等行为，将原土红色资源迂曲为念念政“活课本”。数据骄气，近两年训导集团累计开展行走念念政行为30余场，隐敝师生超5000东谈主次。

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东莞市沙田实验中学训导集团党团队师生代表走进广东东江纵队顾忌馆。

莞未沙田实验中学还积极推动课程共建，学校与成员校共同设备小初相连课程，建立教师疏通机制，通过主干教师跟岗、贬责团队轮岗等样式，达成师资双向流动，促进课程资源的分享与优化。学校全面落实科学训导步履，通过培训、教研等系列举措，学校切实加强科学教师队伍训导，任意执行“科普430”工程，进一步完善科普阵脚训导，汇聚社会各方资源，开展中小学生科普研学、科技体育艺术节、“科学家进校园”等行为，同期开展种种科普行为，擦亮学校科学训导柬帖。

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莞未沙田实验中学学子走进中国散裂中子源（CSNS）

“小初相连是基础训导阶段的巨大步调，亦然集团化办学的要点和难点。”据莞未沙田实验中学校长陆虎先容，通过小初相连课程的训导和执行，匡助学生得手渡过相连期。同期，集团还以科学训导为切口，效用鼓舞科学训导边界的跨学科师资交融，通过深化与集团总校松山湖将来学校的全方向协同，不竭强化资源分享与师资训导职责，为中小学科学训导相识培养探索一条切实可行的旅途。

沙田实验中学训导集团举行“小初相连”研修行为

全域进步显见效

训导平衡发展交出亮眼收获单

在集团化办学模式的深度鼓舞下，校际壁垒被有用突破，优质训导资源得以跨校流动、平衡树立，如同春风化雨般润泽着每一所成员校，推动区域训导达成从“单点突破”到“全域进步”的起先式发展。自沙田实验中学训导集团成立以来，经过数年探索实践，集团化办学的抽象见效已初步清楚：学生学业质料与教师专科才智达成双进步，资源平衡树立机制逐步完善，校际间东谈主才、课程、贬责等身分的通顺壁垒被突破，酿成“一校一品，一园多品，品品掂量，好意思好意思与共”的区域训导模式，为区域训导平衡化发展交出了一份亮眼答卷。

莞未沙田实验中学校园

“夙昔，咱们学校的师资力量相对薄弱，教诲水平也有待提高。集团化办学后，咱们取得了龙头校的任意复古，不休完善种种贬责和激励机制，强化师资队伍训导，社会好意思誉度不休进步，初步发展为区域内家长招供的优质小学。”沙田镇第三小学负责东谈主暗意。

以“一校一品”为导向，沙田实验中学将国防训导、科创训导等特质向成员校辐照。当作世界国防训导示范校，学校自编校本课本，每年举办“国防训导周”，带动镇中心小学打造国防训导特质课程；依托“广东省环境训导基地”“青少年科学训导特质学校”等平台上风，与第三小学共建科创实验室，推动全镇酿成“幼儿园到中小学”全域科学训导模式。

莞未沙田实验中学获评世界中小学国防训导示范学校

跨区域相连方面，集团主动融入“湾区训导”发展策略，2023-2024年分两批次派出18名教师赴普宁市支教、4东谈主赴贵州铜仁松桃县帮扶，沿路获优秀支教教师称呼，酿成“东莞教化”输出样本。

濒临“小初相连需深化五育交融”“资源双向流动待强化”等挑战，莞未沙田实验中学已锚定新策画。陆虎暗意，将来将融入大念念政课训导，构建“五育并举”相识体系；推动成员校反向输出特质资源，酿成“共建分享”生态。“集团化办学不是‘输血’而是‘造血’，咱们正通过体制机制改动，让每所学校都成为优质训导的发光体。”

莞未沙田实验中学校园

在扩优提质锤真金不怕火区与集团化办学的双重驱动下，莞未沙田实验中学正以“纠正支点”撬动区域训导全体跃升。通过改动贬责机制、优化资源树立、强化师资疏通，学校不仅达成本人办学品性的起先式发展，更成为沙田镇打造“区域训导优质生态”的标杆样本。

预测将来，跟着集团化办学的深化鼓舞，莞未沙田实验中学将络续以改动之势，书写区域训导平衡发展的新篇章。

撰文：李玲 王慧

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